上网课、居家复习、高考延期高三考生如何“云备考”

上网课、居家复习、高考延期……高三考生如何“云备考”

高考延期,留给了考生更多的复习时间。对于那些尚未开学的高三考生而言,疫情期间,居家复习的他们面对着哪些难题?老师们又有何应考建议?

而对于仍在家复习的考生而言,“云模考”仍是当前主要的检测网课效果的手段。采访中记者发现,“云模考”一般是由老师将试卷电子版发送给家长,打印出来后学生进行答题,也有学校是邮寄试卷或直接把试卷发布在相关学习平台上。答题结束后,学生将答案拍照上传系统或直接发送给老师。条件允许的地方,学校会全程利用视频监考。

据报道,加州大学旧金山分校预计最早将于3月16日开始增加检测量。目前还不清楚检测量是否已经增加。

早上6时闹钟响起,北京的高三学生陈蕊爬起床,洗漱、吃过早饭后,坐到书桌前开始背诵英文单词。7时25分,学校早自习开始,上线打卡后,陈蕊便根据老师的安排开始背诵语文课文。随后是一整天的课程,老师们在电脑屏幕那头带领学生复习课程并解答疑问。下午17时30分下课,陈蕊吃过晚饭便埋头做作业,交完作业后,她还会给自己再布置复习任务,经常到凌晨1时才休息。

根据加州大学旧金山分校的数据,目前每天的病毒检测能力在60到100次之间,因此将病毒检测能力扩展到每天至少1000次将是一个显著的增长。

“云模考”效果几何?

丁丹告诉记者,开学时间和高考是否延期没有确定答案的时候,部分学生把居家复习当作一种临时状态,“可当高考延期消息一出,学生们的心理状态出现了不一样的变化。”

3月10日,扎克伯格在一份声明中表示,他将通过CZI和Biohub为旧金山湾区新型冠状病毒检测提供四倍的资金支持。CZI新闻发布会上指出,CZI和Biohub将购买两台经美国食品和药物管理局(FDA)批准的诊断机器,用于检测由新型冠状病毒引发的各类疾病。

“虽然我安排了明确作息表,但坐在家中复习,氛围不一样,做梦都盼着开学的日子。”陈蕊告诉《工人日报》记者,有时候长期盯着电脑屏幕听网课,老师和学生互动少了,难免会发困走神。加上身边没有同学一起并肩作战,孤独备考的她也少了些携手并进的动力。“以前在教室,如果学不动的时候,看到身边还在埋头苦读的同学,就会燃起斗志,现在全靠老师在微信群中的每日鼓劲了。”

截至目前,全国已有多个省份明确了开学时间,江苏、四川等地的高三学生也已经陆续返校。记者发现,回校后学生们面对的第一件事情就是学校组织的模拟考试。

南京金陵中学校长孙夕礼谈到当前高三考生的心理状态时也指出,考生们可能会产生焦虑、不安的情绪,这些都是正常的,“考生们要提升自觉、自律和自信的素质。”

学生居家复习后,高三教师丁丹成了“24小时客服”。“学生们复习中如果遇到问题,随时都会发微信给我。在他们发来的问题中,我更关心的是他们的心理状况。”丁丹说。

为了给学生营造出更真实的考试环境,郭子逸所在的学校还向学生发放了高考“同款”考场发卷和收卷铃声。她班上的学生王欣的卧室门口,贴着“第一考场”的标识,卧室墙壁上贴着“沉着应考 细心检查”的标语。王欣会按照真实考场的要求,只带着考试所需文具进入“考场”,家长为她发放试卷,播放考场铃声。

“人生大考遇上疫情,对学生的自律要求更多了,差距可能就在这一两个月居家备考中拉开了。对于那些自主性和自律性强的学生,在家复习期间,他们更能查漏补缺。”北京市一所中学的高三语文老师郭子逸说,因为没法与学生当面交流,老师也没法确保学生专心学习。“我就曾发现学生头像显示正在上课,作业也按时交了,可不一会朋友圈中出现了他正在玩游戏的消息。”

而部分家长也对当前的情况存在焦虑心理。针对居家复习期间家长和学生如何共同面对高考压力,北京师范大学心理学部党委书记乔志宏表示,特殊时期,家庭应该发挥“安全岛”作用,帮助孩子制订合理学习计划,树立健康积极心态,共同渡过难关。

加州大学旧金山分校实验室医学教授史蒂夫·米勒(Steve Miller)博士表示:“检测量正在增加,其中也包括向不同组织报告检测结果的复杂工作。”“我们的目标是每天进行约1000次检测,但我们将逐步扩大规模,以确保以最有效的方式增加检测能力。”

“学生的分数里,到底水分几成,可能只有学生自己最清楚。”郭子逸告诉记者,虽然学校多次强调学生要对自己负责,自主答题,不要作弊,但离开了学校的监考环境,只能靠学生自觉了。

根据CZI昨日发布的新闻稿,斯坦福大学也希望在未来几天将病毒检测能力提高到每天1000次以上。当被问及能否就相应时间表提供更多细节时,斯坦福大学拒绝置评。

是人生大考更是自律大考

(应采访对象要求,郭子逸、陈蕊、王欣、丁丹为化名)

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高考延期,丁丹的部分学生认为是好事,有机会把之前落下的课程补上。但也有部分学生感到有些“失落”,感觉又重新回到了起点,需要再次加速冲刺。丁丹利用班会和点对点指导的机会,调节不同学生的心理状态,让他们把更多精力集中在复习上。

为了提高学生的自律性,缓解学生备考的孤独感,郭子逸每周都会利用班会和学生们聊天,并组织一些复习活动。同时她还和家长积极联系,希望家长多关注孩子的学习状态,营造良好的学习氛围。